NIUMF
Národní institut ultrasenzorní mediatoriky a fenomenologie

1. Vzdělávání pomocí seminářů
2. Vzdělávání pomocí videoučebnic
3. Vzdělávání pomocí učebnic a odborné literatury

1. Profesoři – ¨procesoři¨ (role procesora není zaučovat človeka, ale zpracovat jeho vlastní BIOENERGOINFORMAČNÍ pamět. Aby ji strukturalizoval a zařadil do AKAŠA podle scháleneho ideového projektu minimálně ž a maximálně ý procesory. Procesor může působit na činnosti svými vlastními dovednostmi, jen když neisou v rozpora s učením.)

2. Koordinátor (synhronizuje činnosti všech skupin a článkei v daném systému učení a rozvoje)

3. Základní lektor a lídr:

* Lektor

- máivúdčí schopnosti

* Lídr

- má i lektorské schopnosti

* Lídr á lektor

- dředitelem procesorů

MANU
Mezinárodní akademie netradičnich umení

1. Kádry zaučovacího systému:

* Expert – jejich rolí je specializace v dané sféře činností s ušilím o neohraničené zdokonalování

* Operatoři – rolí operátora je vypracovat vůdčí vlasnosti, a by mohl operovat ve složítich systémech vzájemných činností, a rychle a kompetentně reagovat v kritických situacích

* Expert-operátor / nivo procesor

- lektor
- ládr
- ředitel procesorů

2. Možnost podiplomové kvalifikace a práce pro všechny vyznamenané MANU

3. LUIZ - RZ-21-27-DS

AUM
Art-ultrasenzorní-mediátor

1. V současném dynamickou a napjatém životé, je člověk novou technickou i společenskou sitnací nutné ve stresu na základé:

* Placení účtů v sociálním životě

- topení i voda, telefon, daně, nájem atd.

* velmi rychlýého rozvoje technických pokroků

* veřejné sociálnímmíněnim

2. Člověk se jení jako Veřejný Recipient integrovaný v naučně a vzdělávacich programech, ktéré mimo to, že ho neharmonizují, avšak jej disharmonizují a zavádéjí do psychického stavu / společenská socíální schizofrenie/

* Tento zvláštní úkaz není vědecky dokázaný odůvodněný /a však je jedním z cílú vědecké (dosieta), kterou dokumentovat procesoři recipientům

* Pomocné Art programy vedené operátory maji za cíl výstup z nepřijemního psychyckého nastrojení (sss)

* Dokumentování a předávání zpracované informace z (dosieta) procesorům přes AUM od MANU k NIUMF.

3. Dnešní člověk se instinctivně (odvrací) od mpžnosti osvojení si poznatků z techníckého pokroku, a možnosá naněit se pracovat s počitačem, mobilním telefonem a dalšimí složitějšimi technikami, to se řýká předevřím muži a ýen mezi 40 – 70 lety /ukazuje se, že spíše ženy mají sdony se v technice zaučie.

4. Veřejné mínění člověka psychicky ovlivmuje, a ten nebot se tomuhoti nění podřizuje, ale zároven vytvaří do budocna podmínky k disbalancování jeho psychické vyrovnanosti. Aby ses stal vysokošk vzdélaným, docentem, děkanem, ale musiš počitácnaleře, aby sis mohl koupit i to nejobyčejnější kafe není smešné. Ideou MANU je přes AUM naučit členy MANU nemarnit čas ve veřejných organizacich, ale pomoci jim, aby se oni stali organizováni a organizovalí své vlastní schopnosti.

AUM – art ultrasenzorní mediátor

1. Není potřeba, aby se tento jev shutečnosti stala biologický bytosti, protože:

- člověk se jeví jako recipirnt
- obraz se jen jako AUM, který působí na čakry člověka a harmonizuje ho, ale on sám ěi procesor hrají rolé mediátorů.

* barva obrazu:

- Sluneční paprseh, který prochazí hranotem, se rozkládá na barvy spektra /základní – modrá, žluta, červená a doplnkové – zelená, oranžová, fialová/. Ty pak jednotlivě odpovídají za ultrasenzorní vztahy mezi recepientem a mediátorem u přiležitosti harmonizavání. Všech šest barev působí blahodárně na danou čakru, od první do šesté. Pro harmonizaci sedmé čakry platí jená pravidla.
- 1. čakra
- 2. čakra
- 3. čakra
- 4. čakra
- 5. čakra
- 6. čakra
- 7. čakra
- 8. čakra

Všechny barvy sebrané v prostou dávají ton dočerva a rozptýleny od spektra dávají tón bílý, tónem mezi bílou a černou je ŠEDÝ.

Ýedá múže azájemně působit se všem tóny barveni / základnímí, doplnkovími, i s tíny barev zvidše i uv celku, až azniknou rozlične tóny šede. To jsou pak rúzné barvy AURY člověka.

2. Ultrasenzorika a úmení - terapiokomunikační sugestivní sebepůsobení mezi recepientem a mediátorem/obraz, ultrasenzorním vyzařovánim tónu barvy.

* Objasnení procesu: (mikro-makro prostor)

- Tečka, která se pohybuje v prostoru se méní v linii
- Linie (čára), kt. Se poh. Prosorem se méní v povrch
- Povrch, když se poh. Prostorem přecheizí v objem
- Objem – v euklidovu geometrii
- E.G. v mnohorozměrné prostranství
- Mnohorozměrné prostranství v kontinium
- Kontinium - nová tečka (bod) v makroprostranství

* Šedá barva s nekonečnýmí tóny ve vztazíca s druhýmý barvamí působí Sugestivně na čaker a výstedeem je blahodárný ućinek jak na recipienta, na mediátora /barvy obrazu/, tak i na procesora /pozorovate/ a pomochik v procesu/. Tim může být:

- umétec
- maliř
- herec
- muzikant
- spisovatel
- režisér
- člověk jako rakorý /vych. ze skuteč, že každý v něčem lyniká

3. Sugestivní metody kladné nebo záporné působí mezí:

* Obrazem a pozorovatelem /obraz je berevný mediátory pozorov. Je recipientem nebo procesorem/

- Mediátorem a recipientem:

Sugestivní metodou se reciient nevědomky podrobuje působení barvy přes zrak, bioenergoinformačniho pole a torsionniho pole v dobé rozboru a komentáře o obrazu /mediátora/ a geometrickemu rozkládání času – prostranství z linie, tvaru a pohybu bwrev i působení které vzniká recipientoví prostřednictvím mediátora/obraz.

- Mediátorem a procesorem:

V tomto připadě je rolí procesora, kromě toho, že mluví o obrazu, a je pomocnikem, je i účasníkem v procesu vytváření obrazu /mediátora/ během procesu harmonizace, nebo procesor sám máuje obraz ci dává ústině nabáda recipientá k vytvoření vlastniho mediátora /obrazu v barvách náležéjicí čakry a barvy AURU.

fázé avt terapie muže být, zda je vzájemná náhodně:

- pokud recipient sám odsebe začne tvořit
- pokud tvoři pod vedením procesora
- pokud se účastná procesu najednou

kladné i záporné púsobení AUM na procesora a recepienta:

- kladné /harmonizace obou stran/ recip. I proc.
- záporné/zašpinění se barvami během prac. procesu jak proc. tak i rec.